患儿诊断为“孤独症”，出现过多次打伤同学，毁物等行为，治疗可选用

A．托莫西汀

B．舍曲林

C．教育与训练

D．氟哌啶醇

E．利培酮

[单选题,B1型题] 患儿诊断为“孤独症”，出现过多次打伤同学，毁物等行为，治疗可选用（）A . 托莫西汀B . 舍曲林C . 教育与训练D . 氟哌啶醇E . 利培酮

[单选题]孤独症患儿治疗方法不包括（）A . 感觉统合训练B . 应用行为分析疗法C . 听觉统合训练D . 调制中频电疗E . 结构化教育

[单选题]孤独症患儿，若出现退缩、刻板、攻击、自伤行为时，可给予下列哪项治疗（）A . 安定B . 利培酮C . 氟哌啶醇D . 麦普替林E . β2受体激动剂

[单选题]孤独症的行为治疗错误的是A.目的在于增加社会化行为B.目的在于减少病态行为C.对不好的行为都必须及时惩罚D.行为的塑造总是分成小步骤进行E.对每一步设

[单选题]孤独症的行为治疗错误的是A.行为的塑造总是分成小步骤进行B.对每一步设定的行为给予强化C.目的在于增加社会化行为D.目的在于减少病态行为E.对不好的行

[单选题]孤独症的行为治疗错误的是：（）A . 目的在于减少病态行为B . 目的在于增加社会化行为C . 对不好的行为都必须及时惩罚D . 行为的塑造总是分成小步骤进行E . 对每一步设定的行为给予强化

[单选题]孤独症的行为治疗错误的是（）A . 目的在于增加社会化行为B . 目的在于减少病态行为C . 对不好的行为都必须及时惩罚D . 行为的塑造总是分成小步骤进行E . 对每一步设定的行为给予强化

[单选题]孤独症的行为治疗错误的是（）A.目的在于增加社会化行为B.目的在于减少病态行为C.对不好的行为都必须及时惩罚D.行为的塑造总是分成小步骤进行E.对每一

[多选题]儿童孤独症诊断依据为A.常起病于3岁前B.社会交往障碍：极度孤独，对亲人无依恋，不与小朋友玩耍C.言语发育障碍且语言运用能力有质的损害D.兴趣范围狭窄

[多选题]儿童孤独症诊断依据为A.常起病于3岁前B.社会交往障碍：极度孤独，对亲人无依恋，不与小朋友玩耍C.言语发育障碍且语言运用能力有质的损害D.兴趣范围狭窄