高校教师职业道德的自主建构过程，不但要依靠社会的道德教育，更需要个体的( )。

A．自我教育

B．自我批评

C．自我学习

D．自我审视

[单选题]高校教师职业道德属于（）。A.社会道德B.行业道德C.私德D.伦理道德

[多选题]高校教师职业道德的特点有（）。A.特殊性B.先进性C.完整性D.示范性

[单选题]高校教师职业道德的核心是（）。A.爰国B.守法C.敬业D.爱生

[问答题]简述教师职业道德教育的作用。

[单选题]开展教师职业道德教育的最终目的是要将教师职业道德规范（）。A . 定为评选先进和优秀教师的依据，评选出"师德标兵"让广大教师学习B . 作为规范教师教育教学行为的准则，使之成为教师工作考核和奖罚的依据C . 作为约束教师教育教学行为的工具，成为惩治师德失范行为的有效手段D . 内化为教师的道德品质，提升师德修养水平，进而提高教师教书育人能力

[单选题]确立教师职业道德教育内化性原则的依据是道德的（　）A.层次性B.自律性C.他律性D.实践性

[单选题]教师职业的“教书育人”、医疗行业“救死扶伤”等都表现出高校教师职业道德（）。A.鲜明地表达的职业义务、责任、行为等方面的道德准则，独具行业风貌和特征，

[单选题]教师职业道德体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共同构成的，其中处于核心和首要地位的是()。A．教师职业道德原则B．教师职业道德规范C．教师职业道德范畴D．教师职业道德修养

[多选题] 对教师职业道德教育的意义，表述正确的有（）。A . 纠正不良教风、校风的有力手段B . 加强教师队伍建设的迫切需要C . 化解师生矛盾的唯一途径D . 培养教师社会主义师德品质的重要环节

[单选题]确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的（）。A.层次性B.自律性C.他律性D.实践性