为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供（ ）

A． 原型定向

B． 原型模型

C． 原型操作

D． 原型内化

[单选题]数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供（）A.原型定向B.原型模型C.原型操作D.原型内化

[单选题]数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供（）A.原型定向B.原型模型C.原型操作D.原型内化

[单选题]数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供（）A.原型定向B.原型模型C.原型操作D.原型内化

[单选题]某教师在数学课堂上，为了更好地促进学生智力技能的形成，经常在黑板上清楚而细致地演算例题，其目的是给学生提供（）。A.原型定向B.原型模型C.原型操作D

[单选题]教师通过详细演算例题来帮助学生形成的心智技能阶段是（　　）。A.原型模仿B.原型操作C.原型定向D.原型内化

[单选题]教师通过详细演算例题来帮助学生行成的心智技能阶段是()A．原型模仿B．原型操作C．原型定向D．原型内化

[试题]如何培养学生的智力技能？

[问答题]如何培养学生的智力技能

[问答题]如何培养学生的智力技能?

[多选题]智力技能形成的阶段分为（　　）。A.原型操作B.原型内化C.原型定向D.原型整合