学校心理辅导教师关心学生在( )等方面的发展，对学生的认知、情绪、行为方式、性格、社会人际关系等进行指导。

A．学习

B．生活

C．心理

D．适应

E．性格

[多选题] 学生认知能力的发展包括（）等方面的发展。A . 感觉B . 记忆C . 思维D . 情感

[判断题] 团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的。A . 正确B . 错误

[判断题]团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的。（　）A.对B.错

[单选题]以下是一位心理辅导教师与学生在个案辅导时的一段对话学生：我下了那么多功夫，但为什么学习总是不好？老师：这说明你功夫未到位，还要再刻苦一些。这位教师没有做到有效（）A .倾听B .询问C .共情D .影响性技术

[多选题] 在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有()。A .积极关注B .询问C .尊重D .真诚E .同感

[单选题]教师应当履行关心、爱护（　），尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。A.家庭经济困难的学生B.全体学生C.学习有困难的学生D.

[单选题]关心、爱护全体学生，尊重学生（），促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展，是教师应当履行的义务之一。A.权利B.尊严C.人格D.权益

[主观题]保证学校心理辅导教师的进修和培训，是学校心理健康教育可持续发展的动力。()

[单选题]教师应当履行关心、爱护()，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。A .家庭经济困难的学生B .全体学生C .学习有困难的学生D .残障学生

[单选题]在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点不包括（）。A.积极关注B.询问C.尊重D.真诚