学习能力障碍指儿童的学习活动不能达到与其实际年龄相应的教育程度水准，其学习成绩、技能、知识的发展受到明显的损害。()

[主观题]学习困难指儿童学习活动不能达到与其实足年龄相应的教育程度水准，其学习成绩、技能、知识的发展受到明显的损害。()

[填空题] 对于智力障碍儿童的教育，最重要的是提高他们的（），而不是提高其学习成绩。

[判断题] 在学习活动中，学习成绩对于儿童年的自我评价起主导作用。A . 正确B . 错误

[单选题]学生学习成绩随着用功的程度稳步上升，用功的程度和学习成绩之间的关系近似一条直线，这两者之间属于（）关系。A . 不相关B . 零相关C . 直线相关D . 曲线相关

[单选题]家长（）参与教育过程最有助于提高儿童的学习成绩。A . 作为委托人B . 作为生产者C . 作为消费者D . 作为管理者

[主观题]学习障碍是指智力正常，但学习能力落后而导致成绩低下的现象。()

[单选题]教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。A.管理能力B.组织能力C.教育能力D.教学效能感

[单选题]教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。A.管理能力B.组织能力C.教育能力D.教学效能感

[单选题]教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。A.管理能力B.组织能力C.教育能力D.教学效能感

[单选题]教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。A.管理能力B.组织能力C.教育能力D.教学效能感