请改正程序中的错误，使它能得到正确结果。
注意：不要改动main函数，不得增行或删行，也不得更改程序的结构。
试题程序：
include ＜conio．h＞
include ＜string．h＞
include ＜stdio．h＞
include ＜alloc．h＞
define N 10
typedef struct SS
{
char num[10]；
int s；
}STU；
STU *fun(STU a[]，int m)
{
STU b[N]，*t；
int i, j，k；
/*************found*************/
*t=calloc(m，sizeof(STU))；
for(i=0；i＜N；i++)
b[i]=a[i]；
for(k=0；k＜m；k++)
{
/*************found*************/
for(i=j=0；i＜N；j++)
if(b[i].s＜b[j],s)
j=i；
/*************found*************/
t[k].s=b[j]．s；
b[j].s=100；
}
return t；
}
outresult(STU a[]，FILE *pf)
{
int i；
for(i=0；i＜N；i++)
fprintf(pf，"NO=%S Mark=%d/n"，
a[i]．num，a[i]．S)；
fprintf(pf,"/n/n")；
}
main()
{
STU a[N]={{“A01”，77}，{“A02”，85}，
{“A03”，96}，{“A04”，65}，{“A05”，75}，
{“A06”，96}，{“A07”，76}，{“A08”，63}，
{“A09”，69}，{“A10”，78}}；
STU *porder；
int i，m；
clrscr()；
printf(“*****THE RESULT*****/n”)；
outresult(a，stdout)；
printf(“/nGive the number of the students who have lower score：”)；
scanf(“%d”，&m)；
while(m＞10)
{
printf(“/nGive the number of the students who have lower score:”)；
scanf(“%d”，&m)；
}
porder=fun(a，m)；
printf(“*****THE RESULT*****/n”)；
printf(“The low：/n”)；
for(i=0；i＜m；i++)
printf(“%s %d/n”，porder[i]．num，
porder[i]．s)；
free(porder)；
}
[试题]下列给定程序中，函数proc()的功能是：对M名学生的学习成绩，按从低到高的顺序找出前m(m≤10)名学生来，并将这些学生数据存放在一个动态分配的连续存储区中，此存储区的首地址作为函数值返回。请修改程序中的错误，使它能得到正确结果。注意：不要改动main()函数，不得增行或删行，也不得更改程序的结构。试题程序：
[试题]试题四下列给定程序中，函数fun()的功能是：对N名学生的学习成绩，按从高到低的顺序找出前m(m≤10)名学生来，并将这些学生数据存放在一个动态分配的连续存储区中，此存储区的首地址作为函数值返回。注意：部分源程序给出如下。请勿改动主函数main和其他函数中的任何内容，仅在函数fun()的横线上填入所编写的若干表达式或语句。试题程序：#include<stdio.h>#include<malloC．h>#include<string.h>#include<c
[主观题]给定程序MODll．C中函数fun的功能是：对N名学生的学习成绩，按从高到低的顺序找出前m(m≤10)名学生来，并将这些学生数据存放在一个动态分配的连续存储区中，此存储区的首地址作为函数值返回。请改正函数fun中指定部位的错误，使它能得出正确的结果。注意：不要改动main函数，不得增行或删行，也不得更改程序的结构!
[试题]给定程序MODll．C中，函数fun的功能是：在有n名学生，2门课成绩的结构体数组std中，计算出第l门课程的平均分，作为函数值返回。例如，主函数中给出了4名学生的数据，则程序运行的结果为：第l门课程的平均分是：76．125000请改正函数fun中指定部位的错误，使它能得出正确的结果。注意：不要改动main函数，不得增行或删行，也不得更改程序的结构。试题程序：
[主观题]下列给定程序中，函数fun()的功能是：从n个学生的成绩中统计出低于平均分的学生人数，此人数由函数值返回，平均分存放在形参aver所指的存储单元中。例如输入8名学生的成绩：80.5 60 72 90.5 98 51.5 88 64则低于平均分的学生人数为4(平均分为75.5625)。请改正程序中的错误，使它能得出正确的结果。注意：不要改动main函数，不得增行或删行，也不得更改程序的结构。试题程序：include ＜stdio.h＞include ＜conio.h＞define N 20int
[单选题]对认知性学习目标水平的描述中，符合从低到高顺序的是（）。A . 知道、识别、认识、理解B . 说出、辨认、解释、应用C . 说出、认识、比较、归纳D . 能表示、举例、归纳、证明
[主观题]下列给定程序中，函数fun的功能是按以下递归公式求函数值。例如：当给n输入5时，函数值为240；当给n输入3时，函数值为60。请改正程序中的错误，使它能得到正确结果。注意；不要改动main函数，不得增行或删行，也不得更改程序的结构。试题程序：include ＜stdio.h＞/*************found****+*******/fun(int n)；{int c；/*************found********+*****/if(n=1)c=15；elsec=fun(n-1)*2
[主观题]下列给定程序中函数fun()的功能是：从低位开始取出长整型变量s中偶数位上的数，依次构成一个新数放在t中。例如，当s中的数为7654321时，t中的数为642。请改正程序中的错误，使它能得出正确的结果。注意：不要改动main函数，不得增行或删行，也不得更改程序的结构。试题程序：include＜stdio.h＞include ＜conio.h＞/*************found**************/void fun(long s,long t){ long s1=10;s/=10;*t
[主观题]下列给定程序中，函数fun的功能是：把形参a所指数组中的奇数按原顺序依次存放到a [0][2] .....中，把偶数从数组中删除，奇数个数通过函数值返回。 例如：若a所指数组中的数据最初排列为：9、1、4,2、3、6、5、8、7，删除偶数后a所指数组中的数据为：9、1、 3、5、7，返回值为5。 请在下画线处填入正确的内容并将下画线删除，使程序得出正确的结果。 注意：部分源程序在文件BLANKl．C中。 不得增行或删行，也不得更改程序的结构!
[主观题]下列给定程序中，函数fun的功能是：从低位开始依次取出长整型变量s中奇数位上的数，构成一个新数存放在t中。高位仍在高位，低位仍在低位。例如，当s中的数为7654321时，t中的数为7531。请改正程序中的错误，使它能得出正确的结果。注意：部分源程序在文件MODll．C中，不得增行或删行，也不得更改程序的结构!include<；stdi0．h>；