下列给定程序中，函数proc()的功能是：对M名学生的学习成绩，按从低到高的顺序找出前m(m≤10)名学生来，并将这些学生数据存放在一个动态分配的连续存储区中，此存储区的首地址作为函数值返回。

请修改程序中的错误，使它能得到正确结果。

注意：不要改动main()函数，不得增行或删行，也不得更改程序的结构。

试题程序：

[主观题]下列给定程序中，函数fun()的功能是：对N名学生的学习成绩，按从低到高的顺序找出前m(m≤10)名学生来，并将这些学生数据存放在一个动态分配的连续存储区中，此存储区的首地址作为函数值返回。请改正程序中的错误，使它能得到正确结果。注意：不要改动main函数，不得增行或删行，也不得更改程序的结构。试题程序：include ＜conio．h＞include ＜string．h＞include ＜stdio．h＞include ＜alloc．h＞define N 10typedef struct SS

[试题]试题四下列给定程序中，函数fun()的功能是：对N名学生的学习成绩，按从高到低的顺序找出前m(m≤10)名学生来，并将这些学生数据存放在一个动态分配的连续存储区中，此存储区的首地址作为函数值返回。注意：部分源程序给出如下。请勿改动主函数main和其他函数中的任何内容，仅在函数fun()的横线上填入所编写的若干表达式或语句。试题程序：#include<stdio.h>#include<malloC．h>#include<string.h>#include<c

[主观题]给定程序MODll．C中函数fun的功能是：对N名学生的学习成绩，按从高到低的顺序找出前m(m≤10)名学生来，并将这些学生数据存放在一个动态分配的连续存储区中，此存储区的首地址作为函数值返回。请改正函数fun中指定部位的错误，使它能得出正确的结果。注意：不要改动main函数，不得增行或删行，也不得更改程序的结构!

[试题]下列给定程序中，函数proc（）的功能是：按顺序给str所指数组中的元素赋予从2开始的偶数，然后再按顺序对每5个元素求一个平均值，并将这些值依次存放在w所指的数组中。若str所指数组中元素的个数不是5的倍数，多余部分忽略不计。例如，str所指数组有17个元素，则只对前15个元素进行处理，不对最后的2个元素求平均值。 程序执行结果为Theoriginaldata： 246810 1214161820 2224262830 3224 Theresult： 6．0016．0026．00 请修改函数pro

[试题]下列给定程序中，函数proc（）的功能是：从低位开始取出长整型变量s中奇数位上的数，依次构成一个新数放在t中。例如，当s中的数为l23456789时，t中的数为l3579。 请修改程序中的错误，使它能得到正确结果。 注意：不要改动main（）函数，不得增行或删行，也不得更改程序的结构。 试题程序：

[试题]下列给定程序中，函数proc()的功能是：根据形参m(2≤m≤9)的值，在m行m列的二维数组中存放如下所示的数据，由main()函数输出。请修改程序中的错误，使它能得出正确的结果。注意：不要改动main()函数，不得增行或删行，也不得更改程序的结构。试题程序：

[试题]下列给定程序中，函数proc（）的功能是：用冒泡法对6个字符串按由小到大的顺序进行排序。 请修改程序中的错误，使它能得出正确的结果。 注意：不要改动main（）函数，不得增行或删行，也不得更改程序的结构。 试题程序：

[单选题]对认知性学习目标水平的描述中，符合从低到高顺序的是（）。A . 知道、识别、认识、理解B . 说出、辨认、解释、应用C . 说出、认识、比较、归纳D . 能表示、举例、归纳、证明

[试题]给定程序MODll．C中，函数fun的功能是：在有n名学生，2门课成绩的结构体数组std中，计算出第l门课程的平均分，作为函数值返回。例如，主函数中给出了4名学生的数据，则程序运行的结果为：第l门课程的平均分是：76．125000请改正函数fun中指定部位的错误，使它能得出正确的结果。注意：不要改动main函数，不得增行或删行，也不得更改程序的结构。试题程序：

[试题]下列给定程序中，函数proc()的功能是：判断一个整数m是否是素数，若是返回1，否则返回0。在main()函数中，若proc()返回1，则输出″YES″；若proc()返回0，则输出″NO″!请修改程序中的错误，使它能得出正确的结果。注意：不要改动main)函数，不得增行或删行，也不得,t更改程序的结构。试题程序：