在护患的沟通过程中，护士移情是指护士()。

A．鼓励患者

B．同情患者

C．怜悯患者

D．理解患者感情

E．表达自我感情

[单选题]在护患交谈中，护士移情是指A．怜悯患者B．理解患者感情C．表达自我感情D．鼓励患者E．同情患者

[单选题]在护患交谈中，护士移情是指护士A.同情患者B.怜悯患者C.鼓励患者D.表达自我感情E.理解患者感情

[多选题] 护患沟通过程中，护士在倾听时应做到：（）A . 身体稍微前倾B . 注视患者的眼睛C . 给予适当的回应D . 不可重复患者的语言E . 避免打断患者的叙述

[单选题]护患关系的中心是( )。A．患者的病情B．患者的需求C．护士的人员编制D．护士的需求E．医生的医嘱

[单选题]护士在与患者沟通时使用方言，护士的行为违背了护患语言沟通的哪项原则A.科学性B.尊重性C.目的性D.规范性E.艺术性

[单选题]在护患关系建立的过程中，护士在开始期的重点任务是A．与患者建立信任关系B．确认患者的需要C．实施护理措施D．获取患者的相关信息E．评价护理目标实现的情况

[单选题]患者女，83岁，听力障碍，护士在与其沟通过程中错误的是（　　）。A.患者无反应时不可着急B.在患者未看到你之前大声与其打招呼C.听完后要核实D.可用手

[单选题]护患关系应当建立在何种基础上A．患者与护士相互尊重B．护士对患者的理解C．患者对护士的信任D．护士对患者合理支持E．患者对护士的服从

[单选题]主动-被动型模式的护患关系的特征是 ( )A．护士为患者做什么B．护士提议患者做什么C．护士教会患者做什么D．护士帮助患者自我恢复E．护士命令患者做什么

[单选题]患者，男性，85岁。因肺炎入院治疗，患者听力严重下降，护士在与其沟通过程中做法不妥的是A．可以通过触摸加强沟通的效果B．进行适当的小结C．让患者看见护士的面部表情和口形D．用手势和面部表情辅助信息的传递E．让患者用点头或摇头来回答问题