下列教育行动研究的类型中，由凯米斯倡导的是

A．理论取向的教育行动研究

B．技术取向的教育行动研究

C．反思取向的教育行动研究

D．批判取向的教育行动研究

[多选题] 凯米斯认为行动研究的核心包括（）A . 计划B . 行动C . 观察D . 调查

[判断题] 凯米斯认为行动研究是一个螺旋式推进的循环过程。A . 正确B . 错误

[判断题] 艾略特完全赞同凯米斯模式。A . 正确B . 错误

[单选题]行动研究的倡导者有()。A．勒温B．斯腾豪斯C．埃利奥特D．凯米斯

[多选题] 凯米斯模式中，反思环节包括哪两个方面（）。A . 考察B . 整理和描述C . 评价解释D . 计划

[多选题] 按照教育行动研究水平，可将教育行动研究法分为（）。A . 技术的行动研究B . 慎思的行动研究C . 解放的行动研究D . 个人独立型行动研究

[单选题]教育行动研究的主体是()A .专职的科研人员B . 教师C . 科研群体研究者和个体研究者D . 学生

[单选题]凯兴斯泰纳介绍的“公民教育”和“劳作学校”的关系是（）A . 两者互为目的B . 前者是目的，后者是途经C . 二者毫不相干D . 前者是途径，后者是目的

[问答题] 论述凯兴斯泰纳的“公民教育”与“劳作学校理论”。

[单选题]下列对教育行动研究表述不正确的是（）。A.它适用于解决实际问题B.它适用于解决理论问题C.它是一个不间断的螺旋、反复的过程D.它要求实践者与研究者相互