维纳提出的学习动机的自我归因理论认为能力、努力、工作难度、运气、身心状况、别人的反应是人们在解释成功和失败时的六种原因，并将这六种原因分成三个维度，即( )

A．可控性

B．平衡性

C．控制点

D．稳定性

[判断题] 成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：能力、努力、运气、任务难度。(心理学)A . 正确B . 错误

[问答题]请对“能力”、“努力”和“难度”、“运气”进行归因分析。

[问答题]请对“能力”、“努力”和“难度”、“运气”进行归因分析。

[判断题] 维纳认为人们对自己行为结果的归因包括努力、能力、控制、运气四方面。()A . 正确B . 错误

[判断题] 维纳认为，人们对自己行为结果得分归因包括努力、能力、控制、运气四方面。A . 正确B . 错误

[单选题]工作责任、工作难度、工作权限是()类指标A . 测定指标B . 评定指标C . 状态指标D . 特殊性指标

[判断题]维纳认为：能力、努力、任务难度、运气是人们在解释成功或失败时知觉到的四种主要原因。（　）A.对B.错

[问答题]怎样利用维纳的成败归因理论激发学生的学习动机?

[判断题]成败归因理论中的能力、努力、难度和运气四大因素都是个人可以控制的不稳定因素。（　　）A.对B.错

[单选题]工作难度、重要性、喜欢程度等标志属于（）A . 客观标志B . 主观标志C . 半客观半主观标志D . 非客观非主观