通过新1日知识的相互作用而理解学习材料意义的学习是 ( )

A．发现学习

B．接受学习

C．机械学习

D．有意义学习

[单选题]学习材料有内在的逻辑意义，能与原有的认知结构联系起来相互作用，这种学习是（）。A .接受学习B .发现学习C .机械学习D .意义学习

[单选题]在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是（）。A.有意记忆B.无意记忆C.意义记忆D.机械记忆

[单选题]一种学习材料对另一促学习材料起干扰作用是（）。A .顺向迁移B .逆向迁移C .正迁移D .负迁移

[单选题]适用于需要深入理解与思考才能把握内在深层意义的学习材料的学习策略是（）。A . 精细加工策略B . 组织策略C . 阅读理解策略D . 元认知策略

[试题]内化性原则是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新力工，生成新的知识。（ ）

[单选题]根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）A . 言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B . 接受性学习、发现式学习C . 意义性学习、机械性学习D . 知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习

[单选题]根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（　）。A.言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B.接受式学习、发现式学习C.意义性学习、

[填空题] 学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用叫（）。

[判断题]奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。（）A.对B.错

[判断题]奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。（）A.对B.错