目标的性质

A．层次性

B．网络性

C．信息化

D．多样性

E．具体性

[单选题]()具有广泛性、多样性、实践性和具体性。A．职业道德B．社会公德C．集体公德D．家庭婚姻道德

[单选题]（）具有广泛性、多样性、实践性和具体性。A .职业道德B .社会公德C .集体公德D .家庭婚姻道德

[单选题]目标具备的特性A．具体性B．可测量性C．实际性D．可控制性E．可评价性

遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性B . 基因多样性、环境生态多样性、物种多样性C . 生态系统多样性、环境生态多样性、物种多样性D . 基因多样性、环境生

学校管理目标的制定要符合系统性、科学性、()和具体性的要求。 学校管理目标的制定要符合系统性、科学性、()和具体性的要求。 A. 规范性B. 现实性C. 完整性

[主观题]生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性3个层次。( )此题为判断题(对，错)。

[主观题]生物多样性包括________多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。

[单选题]先天禀赋决定体质的A．相对性B．稳定性C．可变性D．多样性E．一体性

[判断题]生物多样性通常包括三个层次：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。（）A.对B.错

[单选题]健康教育处方具备的特点有A．普及性B．针对性C．具体性D．可操作性E．通俗易懂性