对学前儿童来说，起初是接触父母、亲属、邻居，以后接触（）、同伴、逐步涉入社会，参与各种活动。

[判断题] 学前儿童社会目标的含义包括爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。A . 正确B . 错误

[问答题] 同伴交往对学前儿童的影响是什么？

[填空题] 儿童对同伴的行为能作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。

[填空题] 教化起初是以（）为本的。

[问答题] 影响学前儿童同伴接纳的因素有哪些？

[单选题]由接触位置改变所引起的误差，对点接触来说是（）。A . 一次误差B . 二次误差C . 三次误差

[单选题]学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育的（）作出判断的过程。A . 社会价值和教育质量B . 个人价值和社会认同C . 社会价值和个人价值D . 自我价值和社会认同

[单选题]研究学前儿童同伴关系的最常用的定量化方法是（）。A . 问卷法B . 指标体系法C . 观察法D . 社会测量法

[填空题] SARS接触者的隔离观察期自最后接触之日算起为（）天。

[填空题] 学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会（）作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对（）的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。