搞好领导集体成员团结的心理基础，实现集体组织目标的重要保证的是教育领导集体的（）

[多选题] 领导集体素质结构的特点有（）A . 整体性B . 相关性C . 适应性D . 目的性E . 稳定性

[问答题] 说明公共行政领导集体实现有效领导的原则。

[单选题]“三个离不开”是（）领导集体提出的。A . 第一代B . 第二代C . 第三代D . 第四代

[多选题] 下列关于领导集体素质结构说法正确的是（）A . 领导集体素质结构不同，就会有不同的性质和功能B . 个人素质比领导集体素质结构更重要C . 领导集体素质结构具有鲜明的整体性D . 领导集体素质结构的合理化，有利于实施高效能的领导E . 领导集体素质结构的优化是一项长期复杂的系统工程

[单选题]领导集体内各成员围绕一个共同的目标而开展心理活动，其外在表现形式就是该集体的亲和状态，这属于教育领导集体心理优化标志的（）A . 心力集中B . 心向一致C . 心理平衡D . 心理相容

[单选题]教育领导集体在认知系统上互补，其中最主要的是（）A . 感觉上互补B . 知觉上互补C . 想象上互补D . 思维上互补

[问答题]简述现代领导集体应具备的素质结构。

[单选题]领导集体内各成员围绕一个共同的目标而展开心理活动，且表现形式为集体的亲和状态，这被称为（）A . 心向一致B . 心理认同C . 心力集中D . 心理相容

[单选题]中国共产党顺利实现第二代中央领导集体向第三代中央领导集体过渡的会议是（）。A . 中共十一届三中全会B . 中共十二届三中全会C . 中共十三届四中全会D . 中共十四届四中全会

[单选题]（），以邓小平为核心的第二代中央领导集体和以江泽民为核心的第三代中央领导集体实现了顺利交替，保证了党的政策的稳定性、连续性和国家的稳定，使社会主义改革开放和现代化建设能够继续前进。A . 从十二届四中全会到五中全会B . 从十一届四中全会到五中全会C . 从十三届四中全会到五中全会D . 从十二届三中全会到十三届三中全会