某领导对某教师有好印象就认为他什么都好，如果有不好印象就认为一无是处，这种认识偏见属于（）

[单选题]某领导对某教师产生了好印象，就认为他什么都好，十全十美。这属于（）A . 第一印象B . 光环效应C . 社会刻板印象D . 情感效应

[单选题]小明因为学习不好就被父母认为一无是处，这反映了印象形成效应中的（ ）A． 首因效应B． 晕轮效应C． 近因效应D． 投射效应

[单选题]下列人性假设中，认为x理论并非一无是处，Y理论也不是一切都好的是（ ）。A．“经济人”假设 B．“社会人”假设 C．“自我实现人”假设 D．“复杂人”假设

[单选题]下列人性假设中，认为X理论并非一无是处，Y理论也不是一切都好的是()。A . “经济人”假设B . “复杂人”假设C . “社会人”假设D . “自我实现人”假设

[单选题]下列人性假设中，认为X理论并非一无是处，Y理论也不是一切都好的是（　　）。A.“经济人”假设B.“社会人”假设C.“自我实现人”假设D.“复杂人”假设

[单选题](2011年)下列人性假设中，认为X理论并非一无是处，Y理论也不是一切都好的是（ ）。 A．“经济人”假设 B．“复杂人”假设 C．“社会人”假设 D．“自我实现人”假设

[单选题]有的同学，对自己十分满意，怎么看都好；对别人总是说三道四，一无是处。这种看问题的方法是（）A .两分法B.两点论C一点论D_一分为二

[案例分析题] 张某是某校的一位数学实习老师，他上课呆板，且对学生很严格，如果有学生回答不好课堂提问，他就会骂人。有一次期中考试，全班同学的成绩都不太理想，总成绩落后于其他班级，张老师很生气，他在课堂上按照成绩排名，从后往前，一个挨一个，每人5～10分钟，进行"心灵烙印"的训话活动，此活动进行了2到3节课，直到班主任刘老师予以阻止才停止。不过此活动给班上的同学都留下了深刻的印象，导致班里的数学成绩一直没有起色，大家都"谈张老师就色变"。

[单选题]某企业高层管理人员认为，“我生产什么，就卖什么”。这种营销观念属于（　）。A.生产观念B.推销观念C.整体营销观念D.产品观念

[单选题]某手表企业高层管理人员认为，“只要手表销量好，就一定有销路”，这种营销观念是（）A.生产观念B.营销观念C.产品观念D.社会市场营销观念