“教学有法，但无定法”，这句话反映了教师劳动的（）

[单选题]“教学有法。但无定法”这句话反映了教师劳动的（）。A . 复杂性B . 群体性C . 创造性D . 示范性

[单选题]人们常说：教学有法，而无定法。这句话反映了教师劳动的（ ）。A．连续性．B．创造性C．示范性D．差异性

[单选题]人们常说：“教学有法，而无定法。”这句话反映了教师劳动的（）A.连续性B.创造性C.示范性D.差异性

[单选题]“教学有法，但无定法”反映了教师劳动的（　　）特点。A.连续性B.长期性C.示范性D.创造性

[单选题]"教育有法，但教无定法"，这句话反映了教师劳动具有（）的特点。A . 连续性B . 创造性C . 长期性D . 示范性

[单选题]人们常说：“教学有法，而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是（）A .良好的语言表达能力B .较强的组织管理能力C .创造能力D .观察能力

人们常说“教学有法，教无定法”，这句话要求教师劳动应具有（ ）A. 示范性B. 主体性C. 复杂性D. 创造性

[单选题]人们常说，"教学有法，而无定法"，这句话反映了教师应具备的素养是（）A . 良好的语言表达能力B . 较强的组织管理能力C . 创造能力D . 观察能力

[单选题]人们常说：“教学有法，而无定法”这反映了教师劳动具有( )A．示范性B．创造性C．间接性D．主体性

[单选] 人们常说，"教学有法，而无定法"，这句话反映了教师应具备的素养是（）A. 良好的语言表达能力B. 较强的责任管理能力C. 创造力D. 观察能力