“教学有法，但无定法”反映了教师劳动的（　　）特点。

[单选题]“教学有法，但无定法”，这句话反映了教师劳动的（）A .艺术性B .复杂性C .示范性D .创造性

[单选题]“教学有法。但无定法”这句话反映了教师劳动的（）。A . 复杂性B . 群体性C . 创造性D . 示范性

[单选题]人们常说：“教学有法，而无定法”这反映了教师劳动具有( )A．示范性B．创造性C．间接性D．主体性

[单选题]人们常说：教学有法，而无定法。这句话反映了教师劳动的（ ）。A．连续性．B．创造性C．示范性D．差异性

[单选题]人们常说：“教学有法，而无定法。”这句话反映了教师劳动的（）A.连续性B.创造性C.示范性D.差异性

[判断题] 教学有法，但无定法。()A . 正确B . 错误

[单选题]“教学有法而无定法”的说法反映教师的劳动具有()。A.连续性B.示范性C.长期性D.创造性

[单选题]请教教师资格考试选择题一道:“教学有法,但无定法”,这反映了教师劳动的()的特点。．“教学有法，但无定法”，这反映了教师劳动的()的特点。A．示范性B．复杂性C．创造性D．长期性

[单选题]"教育有法，但教无定法"，这句话反映了教师劳动具有（）的特点。A . 连续性B . 创造性C . 长期性D . 示范性

[问答题] 在教学中，教师应该懂得“教学有法，但无定法，贵在得法”。