杜威是古罗马的教育家。他在他所写的《雄辩术原理》中，总结了他在修辞学校长期任教培养演说家的经验，提出了"模仿、理论、练习"三个循序递进的学习过程理论。

《雄辩术原理》是古罗马教育家 ( )A. 西塞罗B. 塞涅卡C. 奥古斯丁D. 昆体良

[单选题]《雄辩术原理》是古罗马教育家（）所撰写A . 西塞罗B . 塞涅卡C . 奥古斯丁D . 昆体良

[单选题]《雄辩术原理》是古罗马教育家（）所撰写。A.西塞罗B.塞涅卡C.奥古斯丁D.昆体良

[单选题]《雄辩术原理》是古罗马教育家（）所撰写。A.西塞罗B.塞涅卡C.奥古斯丁D.昆体良

[单选] 《雄辩术原理》是古罗马教育家（）所撰写A. 西塞罗B. 塞涅卡C. 奥古斯丁D. 昆体良

[名词解释] 古罗马的修辞学校

[主观题]古罗马的修辞学校

[填空题] 古罗马著名雄辩家和教育家是（），其教育目的：培养雄辩家。

[单选题]《论演说家的教育》(又译为《雄辩术原理》)的作者是( )A．柏拉图B．亚里士多德C．昆体D．福禄贝尔

[单选题]在西方，古罗马的( )在他所写的《演说术原理》中，提出了“模仿、理论、练习”三个循序递进的学习过程理论。A．奥古斯丁B．苏格拉底C．昆体良D．西塞罗