1968年，美国著名的心理学家罗森塔尔做了一个实验。他从小学每个年级中抽出部分学生，进行所谓的“预测未来发展”的测试，学生名单交给任课教师。实际上，罗森塔尔并未做任何真正实际的测验，只是随意抽取部分学生的名字，在这些学生中，有的是教师意料到的，有的却不然。过了一学期后重测，发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步，成绩明显提高。

问题：

[问答题]1968年，美国著名的心理学家罗森塔尔做了一个实验。他从小学每个年级抽出部分学生，进行所谓的“预测未来发展”的测试，学生名单交给任课教师。实际上，罗森

[案例分析题] 1968年，美国心理学家罗森塔尔和贾可布森做了一个实验：他们来到一所小学，声称要对这所小学各年级的学生进行一次“预测未来发展的测验”。测验后，将平日备受教师歧视的贫穷家庭的学生挑选出来，告诉老师，这些学生“很有潜力”。实际上，这些学生并非是根据智能测验，而是随机挑选的。可是，一学期之后，再次进行测验时奇迹出现了，那些挑选出来的学生学习成绩和智力水平果真提高了，而且，与教师的感情也特别深厚。罗森塔尔认为，这个结果是从任课教师的期望中产生的。由于罗森塔尔和贾可布森都是著名的心理学家，教师对他们

[单选题]美国心理学家（　）曾经做过一个著名的实验——双生子爬梯实验。A.格塞尔B.杜威C.蒙台梭利D.赫尔巴特

[单选题]美国心理学家莱维特曾做了一个实验，并得出了结论（）A . 单向沟通的速度比双向沟通的速度快，但是没有双向沟通准确B . 单向沟通的速度比双向沟通的速度快，也比双向沟通准确C . 双向沟通的速度比单向沟通的速度快，但是没有单向沟通准确D . 双向沟通的速度比单向沟通的速度快，也比双向沟通准确

[单选题]1968年提出需要层次理论的美国心理学家是（）。A . 詹姆士B . 斯佩里C . 罗杰斯D . 马斯洛

[案例分析题] 心理学家贾德（Judd）曾做过一个著名的"水下打靶"实验。实验中，他以五、六年级的学生为被试，将他们分为两组，一组为实验组，一组为控制组。实验的任务是要求被试练习用标枪击中水下的靶子。实验组被试练习前被安排学习"光的折射原理"，让他们对折射原理有深入的认识与了解，而对控制组被试不给予任何解释和说明，他们只能从尝试中获得一些经验。先将靶子置于水下1.2英寸处，被试进行投掷练习，结果发现，实验组和控制组的成绩没有太大区别，这是因为所有的学生都必须学会运用

[填空题] （）是美国心理学发展史上第一个科学心理学家和最后一个哲学心理学家。

[填空题] 美国心理学家格塞尔提出了（）。

[单选题]著名心理学家埃里克森属于（）人格发展理论。A.特质取向B.人本主义取向C.精神分析取向D.认知—行为取向

[单选题]著名心理学家埃里克森属于（）人格发展理论。A.特质取向B.人本主义取向C.精神分析取向D.认知—行为取向