A .罗杰斯
B .马斯洛
C .皮亚杰
D .科尔伯格
[单选题]道德判断发展理论认为，道德判断形式反映个体道德判断水平，个体的道德判断形式处于不断发展之中，冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断力的发展。提出该理论的是 [ ]A．罗杰斯B．马斯洛C．皮亚杰D．科尔伯格
[问答题]（）能够反映个体的道德判断水平。
[单选题]科尔伯格采用（）研究个体的道德判断能力发展，并将个体道德的发展划分为（）个水平。A.对偶故事法、四B.两难故事法、三C.两难故事法、四D.对偶故事法、
[单选题]科尔伯格采用（）研究个体的道德判断能力发展，并将个体道德的发展划分为（）个水平。A.对偶故事法、四B.两难故事法、三C.两难故事法、四D.对偶故事法、
[单选题]科尔伯格采用（）研究个体的道德判断能力发展，并将个体道德的发展划分为（）个水平。A.对偶故事法、四B.两难故事法、三C.两难故事法、四D.对偶故事法、
[单选题]科尔伯格采用（）研究个体的道德判断能力发展，并将个体道德的发展划分为（）个水平。A.对偶故事法、四B.两难故事法、三C.两难故事法、四D.对偶故事法、
[单选题]柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。A.服从与定向阶段（权威主义阶段）B.利己主义阶段（相对
[单选题]小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断，根据皮亚杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于()。A.自我中心阶段B.权威阶段
[单选题]根据柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。A.“好孩子”取向阶段B.惩罚和服从取向阶段C.良心
[单选题]根据柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。A.“好孩子”取向阶段B.惩罚和服从取向阶段C.良心