小组合作学习评价表的设计原则有（）A.关注过程

[判断题] 小组合作学习的教学程序是：创设学习情境――合作探究――明确合作学习任务――评价与反思。A . 正确B . 错误

[单选题]小组合作学习的意义在于（）A . 针对学习自主性B . 人际交往，相互促进C . 个性张扬D . 自我强化

[多选题] 小组合作学习的优点是（）。A . 减轻教师的工作负担B . 有利于培养学生的团队合作精神C . 有助于提高学生组织和表达自己见解的能力，通过向其他同学解释要点和原理的同时，还能强化自己的学习D . 认知领域某些高层次技能（如问题解决和决策）能受到应有的重视。

[单选题]小组合作学习的意义在于( )A.针对学习自主性B.人际交往，相互促进C.个性张扬D.自我强化

[单选题]小组合作学习的意义在于( )A.针对学习自主性B.人际交往，相互促进C.个性张扬D.自我强化

小组合作学习的意义在于( )A. 针对学习自主性B. 人际交往，相互促进C. 个性张扬D. 自我强化

[判断题] 小组合作学习的主要流程是小组交流。A . 正确B . 错误

[多选题] 小组合作学习的基本要素是（）。A .小组成员间要形成荣辱与共的关系B .小组成绩就是每个小组成员的个人成绩C .小组成员要有充分的交流D .小组成员要很好地合作E .小组要开展自我评价

[单选题]“地理课堂小组合作学习评价研究”应围绕预设和完善（）开展研究。A . 小组合作学习的实施策略B . 合理分组策略C . 班级文化建设策略D . 小组合作学习的评价方案

下列关于新课改倡导的小组合作学习，说法错误的是（ ）A. 合理分组，确保组间异质，组内同质B. 明确学习目标，且目标应为小组设立，而非为成员个人设立C. 小组成