人物通讯写人，不应就事论事，而应“见物、见人、又见思想”。使之写得形神兼备，以“形”传“神”。

[主观题]在使用触景生情法讲解时，导游不应该就事论事地介绍景物。( )此题为判断题(对，错)。

[单选题]（ ）是见物生情、借题发挥的导游讲解方法，要求导游不能就事论事地介绍景物，而是要借题发挥，利用所见景物制造意境，引人人胜。A．触景生情法B．制造悬念法C．分段讲解法D．虚实结合法

[单选题]是见物生情、借题发挥的导游讲解方法，要求导游不能就事论事地介绍景物，而是要借题发挥，利用所见景物制造意境，引人人胜。A．触景生情法B．制造悬念法C．分段讲解法D．虚实结合法

[试题]在使用触景生情法讲解时，导游要就事论事地介绍景物，引人人胜。( )

[主观题]在使用触景生情法讲解时，导游要就事论事地介绍景物，引人人胜。 （ ）

[填空题] 夫妻冲突中对抗具有建设性的几个普遍原则（）原则；就事论事原则；换位思考原则。

[判断题] 沟通信息策略的原则就是要站在间接上司的角度来分析问题，就事论事，对事不对人；不对上司的人身做评论。A . 正确B . 错误

[判断题] 班级工作总结应就事论事，有多少就评价多少不拘泥于计划的规定。（）A . 正确B . 错误

[判断题] 婚纱人像摄影的人物表情应以形神兼备为前提。A . 正确B . 错误

[问答题] 指出“我们学习雷锋并不是就事论事地学，每个人都去打扫车站，都去送老大娘回家，等等，而是学习他为人民服务的精神。”句中运用不当的词语，分析错误并加以改正。