教学中可以借助()形式来表明对材料的领会。

[多选题] 可以借助三种形式来表明对材料的领会（）。A .应用B .转换C .解释D .推断E .分析

[多选题]可以借助哪三种形式来表明对材料的领会?（）A.应用B.转换C.解释D.推断E.分析

[多选题] 材料的领会可以借助以下哪些形式?()A .转换B .解释C .构思D .推断

[单选题]下列那种形式不能用来表明对知识材料的领会（）A . 转换B . 解释C . 推断D . 记忆

[单选题]认知领域学习目标分类中，把握知识材料意义的能力，可以借助转换、解释、推断来表明对材料的领会，属于（）。A . 运用B . 领会C . 识记D . 分析

[名词解释] 领会教学法

[单选题]()是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。A .转换B .解释C .推断D .记忆

[单选题]（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。A.转换B.解释C.推断D.记忆

[单选题]（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。A.转换B.解释C.推断D.记忆

[填空题] 对各教学要素领会、分析、判断的能力是教师的（）。