认知领域学习目标分类中，把握知识材料意义的能力，可以借助转换、解释、推断来表明对材料的领会，属于（）。

[单选题]认知领域学习目标分类中，根据标准对材料作价值判断的能力，包括按照材料的内在或外在标准进行价值判断，属于（）。A . 运用B . 分析C . 综合D . 评价

[单选题]认知领域学习目标分类中，将所学知识各个部分重新组合，形成新的知识整体的能力，属于（）。A . 运用B . 分析C . 识记D . 综合

[多选题] 教学中可以借助()形式来表明对材料的领会。A .转换B . 记忆C . 解释D . 分析E . 推断

[单选题]用自己的语言解释信息在布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。A . 综合B . 应用C . 领会D . 分析

[多选题] 下列选项中属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有（）。A . 识记B . 领会C . 分析D . 综合

[多选题] 可以借助三种形式来表明对材料的领会（）。A .应用B .转换C .解释D .推断E .分析

[单选题]下列选项中不属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有（）。A . 识记B . 领会C . 分析D . 学习

[多选题] 认知领域学习目标包括（）。A . 识记B . 分析C . 综合D . 评价

[单选题]将知识分解，找出各部分之间的联系布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。A . 知道B . 领会C . 应用D . 分析

[单选题]在布卢姆的教学目标分类中，( )是最高水平的认知领域学习目标。A．知识B．应用C．评价D．综合