认知领域学习目标分类中，根据标准对材料作价值判断的能力，包括按照材料的内在或外在标准进行价值判断，属于（）。

[单选题]认知领域学习目标分类中，把握知识材料意义的能力，可以借助转换、解释、推断来表明对材料的领会，属于（）。A . 运用B . 领会C . 识记D . 分析

[试题]综合是指对所学材料作价值判断的能力。（ ）

[多选题] 认知领域学习目标包括（）。A . 识记B . 分析C . 综合D . 评价

[多选题] 下列选项中属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有（）。A . 识记B . 领会C . 分析D . 综合

[单选题]情感领域学习目标分类中，学生用一定的价值标准对特定的对象、行为或事物进行评判，属于（）。A . 接受B . 反应C . 价值化D . 组织

[单选题]下列选项中不属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有（）。A . 识记B . 领会C . 分析D . 学习

[单选题]认知领域学习目标分类中，将所学知识各个部分重新组合，形成新的知识整体的能力，属于（）。A . 运用B . 分析C . 识记D . 综合

[单选题]在布卢姆的教学目标分类中，( )是最高水平的认知领域学习目标。A．知识B．应用C．评价D．综合

[主观题]在布卢姆等人的认知领域目标分类架构中，能力的__________层次最高。

[填空题] 学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。