按照朱熹对孔子的“不愤不启，不悱不发”的解释，“口欲言而未能之貌”就是()

[单选题]愤、悱二字源自孔子的“不愤不启，不悱不发”。根据朱熹的解释“口欲言而未能之貌”就是（）。A.愤B.悱C.启D.发

[单选题]愤、悱二字源自孔子的“不愤不启，不悱不发”。根据朱熹的解释“口欲言而未能之貌”就是（）。A.愤B.悱C.启D.发

[问答题]按照朱熹对孔子的“不愤不启，不悱不发”这句话的解释，“心求通而未得之意”谓之__________。

[试题]“不愤不启，不悱不发”是朱熹的教育思想．()

[单选题]孔子提出的“不愤不启、不悱不发”提出了（）教学原则。A .直观性B .启发性C .巩固性D .因材施教

[单选题]孔子认为“不愤不启，不悱不发”，属于导课原则中的（）。A . 针对性B . 启发性C . 简洁性D . 新颖性

[单选题]子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”宋代朱熹对“悱”的解释是（)A.心求通而未得之意B.达其辞C.口欲言而未能之貌D.开其意

[单选题]子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”宋代朱熹对“悱”的解释是（)A.心求通而未得之意B.达其辞C.口欲言而未能之貌D.开其意

[单选题]子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”宋代朱熹对“悱”的解释是（)A.心求通而未得之意B.达其辞C.口欲言而未能之貌D.开其意

[单选题]孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，它符合的教育原则是（）。A . 循序渐进B . 因材施教C . 理论联系实际D . 启发性