根据加涅的学习结果分类理论，儿童学唱《我爱北京天安门》虽不懂其全义，但通过言语联想可掌握，这属于哪种学习?（）

根据加涅的学习结果分类理论,儿童学唱“我爱北京天安门”虽不懂其全义,但通过言语联想可掌握的。这属于哪种学习 ( )A. 信号学习;B. 言语联结学习;C. 多重

[问答题] 简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。

某同学通过学习知道北京是中国的首都。根据加涅的学习分类理论，这属于（）的学习。A. 言语信息B. 智慧技能C. 认知策略D. 动作技能

[单选题]北京天安门屋顶形式是（）。A . 歇山B . 庑殿C . 悬山

[单选题]“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自已曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫做（）。A . 再认B . 识记C . 回忆D . 保持

[填空题] 加涅根据学习的结果将学习分为智慧技能、（）、言语信息、（）和（）。

[单选题]“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自己曾经唱过。这种记忆现象在心理学上称为（）。A.再认B.识记C.回忆D.保持

[单选题]“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自己曾经唱过。这种记忆现象在心理学上称为（）。A.再认B.识记C.回忆D.保持

[单选题]“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自已曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫做（）A.再认B.识记C.回忆D.保持

[单选题]我们曾经去过北京的天安门广场，看过天安门之后，至今在头脑中还能浮现出天安门城楼的形象，这是（）A . 运动表象B . 一般表象C . 记忆表象D . 想象表象