学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是（）

[单选题]（）指个体在学习某种材料后过一段时间测得的保持量大于识记后即时测得的保持量。A . 记忆深度B . 记忆广度C . 记忆恢复D . 记忆的保持时间

[填空题] 儿童在记忆的保持过程中有一个特殊的现象，那就是()，即学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高的记忆现象。

[单选题]学习后立即睡觉保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于( )。A．无倒摄抑制的影响B．有记忆的恢复现象C．过度学习的作用D．情境记忆的作用

[单选题]学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（）。A . 过度学习B . 记忆的恢复现象C . 无倒摄抑制的影响D . 无前摄抑制的影响

[单选题]学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（）A.过度学习B.记忆的恢复现象C.无倒摄抑制的影响D.无前摄抑制的影响

[单选题]学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（）A.过度学习B.记忆的恢复现象C.无倒摄抑制的影响D.无前摄抑制的影响

[单选题]学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（）A.过度学习B.记忆的恢复现象C.无倒摄抑制的影响D.无前摄抑制的影响

[单选题]学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（　　）。A.过度学习B.记忆的恢复现象C.无倒摄抑制的影响D.无前摄抑制的影响

[单选题]学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（）。A.过度学习B.记忆的恢复现象C.无倒摄抑制的影响D.无前摄抑制的影响

[单选题]学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（）。A.过度学习B.记忆的恢复现象C.无倒摄抑制的影响D.无前摄抑制的影响