A . 国家、中央、教育部
B . 教育部、省教育厅、地方教育局
C . 省委、省政府、省教育厅
D . 中央、地方、学校
[单选题]以下教师对语文课程评价的表述，不当的一项是（）。A . 语文课程评价不仅要关注学习的结果.还要关注学习的过程B . 语文课程评价的重点应当是学生对语文知识的掌握情况C . 评价的主体有教师、学生本人、同学以及家长、社区、专业人员等D . 写作的评价应按不同学段的目标要求，综合考查学生写作水平的发展状况
[单选题]关于语文课程评价的理解不正确的一项是（）A.依据评价时间，语文课程评价的类型可分为诊断性评价.形成性评价.总结评价B.依据评价主体，语文课程评价的类型
[单选题]下面有关高中语文课程评价说法不正确的一项是（）。A . 高中语文课程评价应注意必修课和选修课的联系与区别B . 实用类文本阅读的评价，着重考查学生的抽象思维能力；论述类文本阅读的评价，着重考查学生对文本内容的准确解读，以及对文本信息的筛选和处理能力C . 在诗歌散文评论和创作方面，既要考查学生的参与态度，也要评价其成果的水平D . 新闻与传记的考查，重在评价学生是否关心国内外大事，是否养成阅读新闻的习惯
[单选题]下列关于语文课程建设的表述，错误的一项是（）。A.应努力建设开放而有活力的语文课程，尽可能满足不同学校、不同学生的需要B.语文课程的建设应继承我国语文
[单选题]某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，对语文课程的基本理念看法如下，其中不正确的一项是()。A.语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学
[单选题]下列有关语文课程评价的表述，错误的一项是（）。A.语文课程评价的根本目的是了解学生语文学习的基本状况B.语文课程评价的主体有教师、学生、家长、社区、专
[问答题] 课程、语文课程结构涵义各指什么？明确语文课程结构有什么意义？