幼儿对事物的理解主要依靠事物（）。

[多选题] 幼儿对事物理解的发展趋势主要包括（）。A . 从对个别事物的理解，发展到理解事物的关系B . 从主要依靠具体形象来理解事物，发展到依靠语言说明来理解事物C . 从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义D . 从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系

[单选题]幼儿对事物的理解往往是（）的，不能理解事物的内部含义。A . 深刻的B . 整体的C . 表面的D . 单纯的

[单选题]幼儿对事物的理解往往是（）的，不能发现事物之间的内在关系。A . 全面的B . 孤立的C . 整体的D . 深入的

[判断题] 幼儿对事物的认识主要依赖于感知觉。A . 正确B . 错误

[判断题]幼儿对事物的认识主要依赖于感知觉。A.对B.错

[判断题]幼儿对事物的认识主要依赖于感知觉。A.对B.错

[填空题] （）是为了理解事物而对事物做出的一种抽象，是对事物的一种无歧义的书面描述。通常，由一组图形符号和组织这些符号的规则组成。

[单选题]幼儿对事物的判断和推理常以（）为依据。A . 他人间接经验B . 初步分析思考C . 事物客观规律D . 自身生活经验

[单选题]对事物既从客体方面去理解，又从主体方面去理解，这是（　　）。A.旧唯物主义的观点B.辩证唯物主义的观点C.一切唯物主义的共同观点D.庸俗唯物主义的观点

[单选题]对事物既从客体方面去理解，又从主体方面去理解，这是A．折中主义观点B．辩证唯物主义观点C．一切唯物主义的观点D．庸俗唯物主义观点