[单选题]

下列关于校对的概念正确的是()。

A . 以经过编辑加工的原稿为依据

B . 对原稿的明显错误直接处理

C . 不订正校样的差错

D . 对原稿可能存在的错误提请主编核实

参考答案与解析:

相关试题

下列关于校对概念的理解,错误的是()。

[单选题]下列关于校对概念的理解,错误的是()。A . 以经过编辑加工的原稿为依据B . 发现、订正校样的差错C . 对原稿可能存在的错误提请责任编辑核实D . 对原稿的明显错误直接处理

  • 查看答案
  • 下列关于校对概念的理解,错误的是( )。

    [单选题]下列关于校对概念的理解,错误的是( )。A.以经过编辑加工的原稿为依据B.发现、订正校样的差错C.对原稿可能存在的错误提请责任编辑核实D.对原稿的明显

  • 查看答案
  • 下列关于校对概念的理解,错误的是()。

    [单选题]下列关于校对概念的理解,错误的是()。A.以经过编辑加工的原稿为依据B.发现、订正校样的差错C.对原稿可能存在的错误提请责任编辑核实D.对原稿的明显错

  • 查看答案
  • 下列关于校对概念的理解,错误的是( )。

    [单选题]下列关于校对概念的理解,错误的是( )。A.以经过编辑加工的原稿为依据B.发现、订正校样的差错C.对原稿可能存在的错误提请责任编辑核实D.对原稿的明显

  • 查看答案
  • 下列关于校对概念的理解,错误的是( )。

    [单选题]下列关于校对概念的理解,错误的是( )。A.以经过编辑加工的原稿为依据B.发现、订正校样的差错C.对原稿可能存在的错误提请责任编辑核实D.对原稿的明显

  • 查看答案
  • 下列关于校对概念的理解,错误的是()。

    [单选题]下列关于校对概念的理解,错误的是()。A.以经过编辑加工的原稿为依据B.发现、订正校样的差错C.对原稿可能存在的错误提请责任编辑核实D.对原稿的明显错

  • 查看答案
  • 下列关于校对概念的理解,错误的是(  )。

    [单选题]下列关于校对概念的理解,错误的是(  )。A.以经过编辑加工的原稿为依据B.发现、订正校样的差错C.对原稿可能存在的错误提请责任编辑核实D.对原稿的明

  • 查看答案
  • 下列关于校对说法正确的是()。

    [单选题]下列关于校对说法正确的是()。A . “校异同”又称“活校”,是一种层次更高、难度更大的校对功能B . 校对工作与编辑工作两者互相依赖,相互配合C . 校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错D . 校是非的方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正

  • 查看答案
  • 下列关于校对概念的理解,错误的是(  )。[2008年真题]

    [单选题]下列关于校对概念的理解,错误的是(  )。[2008年真题]A.以经过编辑加工的原稿为依据B.发现、订正校样的差错C.对原稿可能存在的错误提请责任编辑

  • 查看答案
  • 关于“书刊校对业务”中的“校对”,下列表述正确的是(  )。

    [单选题]关于“书刊校对业务”中的“校对”,下列表述正确的是(  )。A.校对工作的依据是作者的原稿B.校对的职责是发现、订正校样的差错C.校对工作的依据是经过

  • 查看答案