设置人防岗位时需要综合考虑的因素：岗位分布的合理性，小区防范的重点难点，以及小区面积。

[多选题] 进行DCF测试时，整体合理性复核应重点考虑的因素主要包括（）。A . 辖内不良信贷资产拨备率与分类形态是否匹配B . 辖内不良信贷资产拨备金额或预计负债与上月及上年末相比是否出现大幅变动C . 辖内不良信贷资产拨备金额或预计负债变动情况与不良信贷资产变动情况是否一致D . 结合对辖属分支机构的考核评价结果，分析辖内各行不良信贷资产拨备率是否符合各行经营管理现状

[多选题] 我们常用跳频碰撞率来分析一个SFH系统频率设置的合理性，计算Y小区对X小区跳频碰撞率时，可能涉及到的因素有以下几种，其中（）是正确的A .X小区开启跳频的载频数目B .Y小区开启跳频的载频数目C .X和Y小区各自的MA长度D . D.X和Y小区的MA序列中同频的频点个数

[多选题] 设置综合课程的合理性或内在依据在于（）。A .学科之间相互交叉、渗透和融合，这是人类知识发展本身的内在要求和客观B .有利于消除学生孤立地看待各门学科知识的倾向，帮助学生形成完整的世界观C .有利于学生探索各门学科知识之间的内在联系，从中发现新知识D .有助于开阔学生的认识视野，提高学生整合知识的能力，综合性地运用所学知识解决复杂问题的能力

[单选题]居住小区的规模主要根据基层公共建筑成套配置的经济合理性等综合考虑，一般以( )。A．一个小学的最小规模为其人口规模的上限B．一个小学的最小规模为其人口规模的下限C．小区公共服务设施的最大服务半径为其用地规模的上限D．小区公共服务设施的最大服务半径为其用地规模的下限E．人口规模16 000～25 000人为宜

[问答题] 简述如何把握教学重点难点。

[单选题]在教学设计中，教学重点难点的把握非常重要，下面对于教学难点以及教学重点的说法中，叙述不正确的是（）。A .教学重点和难点的确定都不是任意的，教学重点的确定受教学目标的制约，教学难点的确定则一定要从学生的实际情况出发B .教师可以根据过去的经验直接确定教学难点C .教学难点可以是那些比较抽象、离生活较远或过程比较复杂，使学生难以理解和掌握的知识，有时候教学难点和教学重点相同D .教学过程中有些教学难点如果不解决也并不影响教学重点的掌握，这样的难点不需要必须突破

[多选题] 小区分裂需要考虑的因素是（）。A .保持频率复用规则B .现有基站继续使用C .减少或避免过渡区D . D.不影响继续分裂

[主观题]保障和改善民生，重点难点在农民。（ ）

[问答题] 对奖金制度合理性的诊断需要考虑哪些方面？

[多选题] 甲公司管理层为了改进完善内部控制，正在重新检查本公司现有的职责、岗位设置的合理性。下列各项中，属于兼任不相容岗位的情况有()A . 财务部主任同时担任采购部的审批主管B . 记录存货明细账的会计人员同时负责存货的实物管理C . 行政部经理兼任工会主席D . 销售部经理同时负责客户信用的调查评估与销售合同的审批签订