抽象是在感性材料的基础上，对感性材料进行去伪存真、由表及里和由此及彼等一系列的整理、加工、改造和制作的过程。

[判断题] 信息加工是对收集来的信息进行去伪存真、去粗取精、由表及里、由此及彼的加工过程.A . 正确B . 错误

[填空题] 试验数据处理的目的就是去伪存真、（）、由表及里、由此及彼的加工过程，提高信噪比，找出客观事物本身的（）和客观事物之间的相互关系。

[单选题]教师提供课题和材料，引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法属于（）。A . 研究一探讨法B . 发现学习C . 暗示教学法D . 范例教学法

[单选题]在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程是（）。A . 教学策略B . 教学设计C . 教学思想D . 教学模式

[单选题]在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程是（）A.教学策略B.教学设计C.教学思想D.教学模式

[单选题]教师提出课题和一定材料．引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即（ ）。A．研究探讨法B．发现学习C．暗示教学法D．范例教学法

[单选题]教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。这是——教学方法的做法（ ）。A．发现法B．探究—一研讨法C．暗示教学法D．范例教学法

[单选题]教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。这是（）教学方法的做法。A . 发现法B . 探究—研讨法C . 暗示教学法D . 范例教学法

[单选题]在感性认知基础上，借助于抽象概括，将对具体事物的感性的表象上升为意象，将记忆中的形象的表象作为思维材料，以联想和想象的形式对其进行再现、分解和组合，创造出新形象的思维过程与方法，就是所谓的（）。A . 形象思维B . 抽象思维C . 立体思维D . 成象思维

[单选题]教师提出问题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法是()。A .探究——研讨法B .发现学习C .暗示教学法D .范例教学法