在感性认知基础上，借助于抽象概括，将对具体事物的感性的表象上升为意象，将记忆中的形象的表象作为思维材料，以联想和想象的形式对其进行再现、分解和组合，创造出新形象的思维过程与方法，就是所谓的（）。

[判断题] 抽象是在感性材料的基础上，对感性材料进行去伪存真、由表及里和由此及彼等一系列的整理、加工、改造和制作的过程。A . 正确B . 错误

[单选题]幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的()特征。A .直观行动性B .自我中心性C .具体性D .形象性

[名词解释] 在感性的基础上形成初级科学概念

[单选题]在商品经济中，形成价值的抽象劳动的支出必须借助于（）A . 具体劳动B . 剩余劳动C . 商品的生产形式D . 资本主义生产方式

[单选题]在商品经济中，形成价值的抽象劳动的支出必须借助于（　　）。A.具体劳动B.剩余劳动C.商品的生产形式D.资本主义生产方式

[单选题]在商品经济中，形成价值的抽象劳动的支出必须借助于（）A.具体劳动B.剩余劳动C.商品的生产形式D.资本主义生产方式

[单选题]在商品经济中，形成价值的抽象劳动的支出必须借助于（）A.具体劳动B.剩余劳动C.商品的生产形式D.资本主义生产方式

描述：运用实物演示教学，有利于学生化抽象为具体，为学生提供丰富的感性知识，直观鲜明地揭示客观事物的关系，可以使他们获得较深的感受，使抽象的概念、原理具体化。

[多选题] 意象是客观事物的主观形象，在知觉的基础上产生，它的特点有抽象性、易变性和（）A .模拟性B .客观性C .理想性D .可操作性

[单选题]()想象是在已有记忆表象的基础上展开的。但并不限于已有记忆表象的水平，而是通过对已有记忆表象的加工、改造、重组的思维活动。产生出新的形象。A . 创造性B . 创新性C . 联想性D . 幻想性