学习者对目的语中的某个语言项目的规则学习不全面，把该规则当做该语言项目的同一形式，而忽视了其他形式或用法，这种现象是（）。

[主观题]学习策略就是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。 （ ）此题为判断题(对，错)。

[填空题] 在第二语言学习过程中，当学习者的第一语言和第二语言一致时，学习者会很快掌握第二语言，这种迁移被称为（）。

[填空题] 第二语言教学的根本目的是培养学习者运用（）进行交际的能力。

[单选题]规则学习的方式是（）。A . 意义学习和机械学习B . 发现学习和接受学习C . 上化学习和下位学习D . 知识学习和技能学习

[单选题]在小学阶段，学生规则学习的主要形式是（）。A.发现学习B.接受学习C.创造学习D.认知学习

[单选题]在小学阶段，学生规则学习的主要形式是（）。A.发现学习B.接受学习C.创造学习D.认知学习

[单选题]在小学阶段，学生规则学习的主要形式是（）。A .发现学习B . 接受学习C . 创造学习D . 认知学习

[填空题] 塞林克认为，导致中介语不同于目的语主要有语言的迁移、语言训练的迁移、学习策略的影响、交际策略的影响和（）五个方面的因素。

[问答题]规则学习主要有两种学习方式，发现学习和（　）。

[单选题]目的语语言学和目的语（）是教材内容的源泉。A .政治B .民俗C .历史D .文化