研究者收集教育现象发生或研究对象身心品质形成过程的各种资料，探究其发生或形成的原因的个案研究是（）

研究者收集教育现象发生或研究对象身心品质形成过程的各种资料,探究其发生或形成的原因的个案研究是( )A. 个案跟踪研究B. 个案追踪研究C. 个案追因研究D.

研究者发起的临床研究其研究对象包括()。A. 人类个体或群体的医疗健康信息B. 人类个体或群体的人体生物样本C. 实验动物的福利和安全D. 实验动物的特点和作用

[多选题] 在对教育研究资料分类的过程中，研究者要注意（）。A . 要有明确、正确的分类标准B . 对资料的分类可以从质量和数量两方面综合考虑C . 对分类资料进行初次加工D . 汇编的资料要做到完整

[单选题]定性研究的特色是资料收集、整理与分析的动态互动。研究者在初步考察中发现问题，形成资料收集的内容和次序，并在资料收集后进行整理和分析，分析结果又作为后续资料收集和整理的指引。所以，（）是定性研究的核心所在。A . 分析解释B . 整理概括C . 归纳总结D . 演绎推理

下面哪项是指“研究者根据研究目的和研究计划,通过不同的资料收集方法,对研究对象直接进行测量、观察、问卷调查或访谈获取的资料”()A. 量性资料B. 质性资料C.

哪种研究方法适用于探索性研究,可以帮助研究者了解某一现象的大致情况或初步形成假设?A. 问卷调查法B. 实验法[1]C. 深度访谈法D. 档案研究法

[判断题] 教育研究的对象是各种教育现象。A . 正确B . 错误

[单选题]在幼儿教育心理学研究的方法中，研究者根据研究假设，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生.发展过程，并通过观察.测量.比较等方式探索.验证教

[判断题] 问卷是研究者用来收集资料的工具，因而问卷设计的起点是研究者的需要。A . 正确B . 错误

[单选题]研究者通过调查、了解、收集关于某个特定的人或群体的详尽资料，然后进行分析的研究方法，称为（）A . 观察法B . 个案法C . 调查法D . 实验法