研究者收集教育现象发生或研究对象身心品质形成过程的各种资料,探究其发生或形成的原因的个案研究是( )

[单选题]研究者收集教育现象发生或研究对象身心品质形成过程的各种资料，探究其发生或形成的原因的个案研究是（）A . 个案跟踪研究B . 个案追踪研究C . 个案追因研究D . 个案临床研究

[单选题]个案研究需要研究者（）。A .在对个案分析时应尽可能消除自己主观判断和偏见，避免个人化情感与情绪的影响B .尽量进行自己的判断，使个案更符合自己的观点

[多选题] 个案研究的资料收集有（）特色。A . 非模式化B . 模式化C . 详尽深入D . 强调应用性研究E . 手段和资料的多样化

研究者发起的临床研究其研究对象包括()。A. 人类个体或群体的医疗健康信息B. 人类个体或群体的人体生物样本C. 实验动物的福利和安全D. 实验动物的特点和作用

[主观题]根据研究的内容，个案研究可以分为诊断性个案研究、比较性个案研究、专题性个案研究、借鉴性个案研究。()

[问答题] 怎样进行个案研究？个案研究资料的处理方法有哪些？

[多选题] 根据研究对象的不同，个案研究可以分为（）。A . 个体个案研究B . 机构个案研究C . 群体个案研究D . 借鉴性个案研究

[填空题] 个案研究按（）；（）可分为诊断性个案研究、指导性个案研究和探索性个案研究。

[主观题]个案研究的对象只能是个人。()

[单选题]个案研究具有手段和资料多样化的特点，以下最不可能成为个案研究对象的是（）。A . 机构B . 团体C . 学校D . 档案资料