教师使学生感到自己有才干，有潜力，并且取得一定成功是满足了学生的（）。

[单选题]怎样给学校（）有才干的教师，是个很难作出抉择的问题。A . A：配置B . B：配备C . C：安置D . D：安排

[问答题] 探春有才干有魄力，她治家理财的能力在她代王熙凤治家时得到了彰显，请问她具体做了哪些兴利除弊的事？

[单选题]学生在学习弹奏钢琴的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（ ）。A．高原现象B．倒摄抑制C．生理极限D．资源管理策略

[单选题]学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（）。A .高原现象B . 倒摄抑制C . 生理极限D . 及时反馈

[单选题]“实践和日益蓬勃发展的理论的结合是不断造就有才干的法官的唯一方法”讲的是（）。A．法律权威问题B．诉讼程序问题C．司法官员问题D．历史精神问题

[单选题]当学生取得成功或遭遇失败时，教师应该帮助学生形成（）。A.能力归因B.努力归因C.运气归因D.任务难度

[单选题]当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成（）。A.能力归因B.努力归因C.运气归因D.任务难度

[单选题]当学生取得成功或遭遇失败时，教师应该帮助学生形成（）。A.能力归因B.努力归因C.运气归因D.任务难度归因

[单选题]当学生取得成功或遭遇失败时，教师应该帮助学生形成（）。A.能力归因B.努力归因C.运气归因D.任务难度归因

[单选题]教师以为学生有较高的发展潜力因而对学生投入更多的关注，学生往往表现出较其他学生更快的发展，这就是（）A .罗森塔尔效应B .高原效应C .马太效应D .蝴蝶效应