对评价对象的现实状况及存在的问题、产生的原因所进行的价值判断属于（）。

[单选题]对评价对象的现实状况及存在的问题、产生的原因所进行的价值判断的评价称为（）。A . 诊断性评价B . 形成性评价C . 总结性评价D . 参照性评价

[多选题] 对评价对象一定时期的较全面状况进行的价值判断属于（）。A . 总结性评价B . 诊断性评价C . 过程性评价D . 终结性评价

[判断题]个体内差异评价是以评价对象自身状况为基准，对评价对象进行价值判断的评价方法。()A.对B.错

[单选题]最足以阐述“穷途末路”含义的现实状况是( )。A．小灵通终于即将完成其历史使命B．中国电信以及中国网通(现在的中国联通)都已经获得了移动牌照,在其他通信技术的竞争压力之下,小灵通唯有选择主动退出C．随着移动对固定电话功能替代的加强,小灵通的迅猛增速“嘎然而止”D．随着移动资费的明显下降,小灵通费用低廉的优势不再明显;同时,由于电信和网通逐步停止对小灵通投资更新,其服务质量也开始下降,加上无法漫游的先天性不足,它的局限性日益突出

[单选题]（）是指人际关系的存在状态，主要指当前人际关系的现实状况。A.动态结构B.静态结构C.情感结构D.行为结构

[单选题]（）是指人际关系的存在状态，主要指当前人际关系的现实状况（）。A.动态结构B.静态结构C.情感结构D.行为结构

[单选题]（）是用于衡量特定对象面临风险威胁的现实状况，揭示其被风险事件冲击的程度.A .风险暴露水平B .风险率C .风险度D .风险驱动因素

[判断题] 价值工程中的“价值”是指评价某一对象所具备的功能与现实它的耗费相比合理程度的尺度A . 正确B . 错误

[单选题]对某种教育行为、方式所具有的效力和作用所进行的价值判断属于（）。A . 动态评价B . 静态评价C . 效用评价D . 定性评价

[单选题]（）是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。A.教学原则B.教学评价C.教学模