A . 它拉近了师生距离，使学生学习动机由单纯的认知需求上升为情感需求，也使教师的教学动机由职责需求上升为情感需求
B . 学生可以在师生间交流的过程中从教师那里获知自已学习情况的反馈信息，能使自己在以后的学习中有的放矢
C . 教师可以在师生间交流的过程中从学生那里获取大量信息来改进教学，以提高课堂效率和教学质量
D . 师生间交流的内容主要是教学信息、学生的学习表现和情感方面等，不涉及教师的行为与情感
E . 师者—传道授业解惑也，师生间的交流是建立在教学信息的基础之上的，交流的内容应以教学信息为中心
[单选题]在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（）。A . 师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等B . 对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流C . 师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等D . 教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴
[单选题]在教学过程中，下列说法正确的是（）。A .教师是主体B .学生是主体C .教为主导，学为主体D .A、B和C均不正确
[单选题]在教学过程中，下列说法正确的是（ ）。A.教师是主体B.学生是主体C.教为主导，学为主体D.A、B和C均不正确
[判断题] 教学互动就是在教学过程中，师生间可以互教互学。A . 正确B . 错误
[多选题] 案例教学过程中师生之间应该是（）的关系。A .交往B .合作C .对话D .对立
[单选题]关于教师在教学过程中的主导作用的说法不正确的是（）。A . 教师把自己掌握的知识技能传授给学生B . 教师可以要求学生全面接受与服从自己的指导C . 教师以自己的言行影响学生思想品德的发展D . 教师对教的影响具有选择、改造和控制的权利
[单选题]依据在教学过程中作用不同，教学评价分为（）。A.诊断性评价、形成性评价、终结性评价B.自评、他评C.绝对性评价、相对性评价、个体内差异性评价D.政府评
[多选题] 教师在教学过程中的主导作用表现在（）。A . 给学生传授知识技能B . 启发培养学生的智能C . 对学生的影响作用D . 以自身的言行影响学生思想品德的形成和发展
[单选题]在教学过程中师生双方为实现教学目的、完成教学任务而共同采取的活动方式是（）A . 教学策略B . 教学方法C . 教学手段D . 教学风格
[填空题] 在教学过程中，教师的观察是获得（）的渠道，也是使师生展开对话的基础。