A . 师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等
B . 对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流
C . 师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等
D . 教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴
[多选题] 师生之间的交流在教学过程中有重要作用，下列说法中正确的有（）。A . 它拉近了师生距离，使学生学习动机由单纯的认知需求上升为情感需求，也使教师的教学动机由职责需求上升为情感需求B . 学生可以在师生间交流的过程中从教师那里获知自已学习情况的反馈信息，能使自己在以后的学习中有的放矢C . 教师可以在师生间交流的过程中从学生那里获取大量信息来改进教学，以提高课堂效率和教学质量D . 师生间交流的内容主要是教学信息、学生的学习表现和情感方面等，不涉及教师的行为与情感E . 师者—传道授业
[填空题] 在教学过程中，通过（），可以不断地矫正偏向和失误，逐步达到预期的教学目的。
[单选题]为保证教学达到预期的目标，教师在教学过程中，不断地对教学活动本身进行积极主动地计划.检查.评价.反馈和调节的能力是（ ）。A.教学认知能力B.教学监
[单选题]为保证教学达到预期的目标，教师在教学过程中，不断地对教学活动本身进行积极主动地计划.检查.评价.反馈和调节的能力是（）。A.教学认知能力B.教学监控能
[判断题] 教学互动就是在教学过程中，师生间可以互教互学。A . 正确B . 错误
[单选题]在教学活动实施过程中，教学评价的功能主要体现为()。A.筛选学生B.监督学生C.评定学生等级D.惩罚学生
[单选题]在教学活动实施过程中，教学评价的功能主要体现为()。A.筛选学生B.监督学生C.评定学生等级D.惩罚学生
[单选题]( )是指教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程
[单选题]( )是指教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程
[单选题]（ ）是指教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程