A .格林兰
B .卡普兰
C .詹姆士
D .吉里兰德
[单选题]美国心理学家()对行为结果的归因进行了系统的探讨。A.班杜拉B.奥苏伯尔C.维纳D.阿特金森
[单选题]根据维度对认知领域的学习进行了分类的美国心理学家是()。A . 加涅B . 奥苏贝尔C . 桑代克D . 巴甫洛夫E . 斯金纳
[单选题]德国心理学家艾宾浩斯对遗忘的过程进行了系统研究,他认为()。A.遗忘的发生是不均衡的,其规律是先快后慢,呈负加速型B.遗忘的发生是均衡的C.遗忘的发生
[单选题]德国心理学家艾宾浩斯对遗忘的过程进行了系统研究,他认为()。A.遗忘的发生是不均衡的,其规律是先快后慢,呈负加速型B.遗忘的发生是均衡的C.遗忘的发生
[单选题]德国心理学家艾宾浩斯对遗忘的过程进行了系统研究,他认为()。A.遗忘的发生是不均衡的,其规律是先快后慢,呈负加速型B.遗忘的发生是均衡的C.遗忘的发生
[单选题]德国心理学家艾宾浩斯对遗忘的过程进行了系统研究,他认为()。A.遗忘的发生是不均衡的,其规律是先快后慢,呈负加速型B.遗忘的发生是均衡的C.遗忘的发生
[单选题]对强化进行系统研究的心理学家是()。A . 斯金纳B . 华生C . 桑代克D . 巴甫洛夫
[单选题]1965年美国心理学家亚当斯提出A.期望理论B.成就激励论C.双因素理论D.公平理沦E.人类需要层次理论
[单选题]1965年美国心理学家亚当斯提出( )。A.期望理论B.成就激励论C.双因素理论D.公平理论E.人类需要层次理论
[单选题]1965年美国心理学家亚当斯提出( )。A.期望理论B.成就激励论C.双因素理论D.公平理论E.人类需要层次理论