编写教学设计要体现哪些特性？

[单选题]教师在备课设计教学过程时要完成以下计划的编写（ ）。A．学期(或学年)教学进度计划B．教学计划C．单元(或课题)教学计划D．课程计划E．课时教学计划(教案)

[多选题]教师在备课设计教学过程时要完成以下计划的编写（）A.学期（或学年）教学进度计划B.教学计划C.单元（或课题）教学计划D.课程计划E.课时教学计划（教案

[多选题]教师在备课设计教学过程时要完成以下计划的编写（）A.学期或学年教学进度计划B.教学计划C.单元或课题教学计划D.课程计划E.课时教学计划/教案

[多选题] 教师在编写教学设计方案时都要编写教学目标，下列关于编写教学目标时应注意的问题中，你认为正确的是（）。A . 目标的确定必须以科学为前提，要以课程标准和教学总目标为依据B . 要符合学生心理特征与心理发展规律，根据学生不同的年龄段、不同的学龄段，制定相对应的目标C . 要体现教学循序渐进的原则和实现教学要求的规范D . 编写教学目标时，教学目标的行为主体要明确E . 编写的教学目标要明确、具体

[试题]教科书的编写要遵循哪些原则？

[单选题]企业培训教学设计体现（）为主、知识补充的教学思想。A . 理论教学B . 现场教学C . 技能教学D . 现场指导

[多选题] 备课的任务是研究教学大纲和教材，根据（）设计和编写教学方案。A . 教学目标B . 课程内容C . 教材D . 学员的具体情况E . 教学方法

[主观题]分析培训对象为设计教学方法、编写教案提供依据。（ ）此题为判断题(对，错)。

[判断题]分析培训对象为设计教学方法、编写教案提供依据。（）A.对B.错

[判断题]分析培训对象为设计教学方法、编写教案提供依据。（）A.对B.错