A . 能力一般的学生,再提问能力较强的学生
B . 能力较弱的学生,再提问能力一般的学生,最后提问能力较强的学生
C . 能力较强的学生,再提问能力一般的学生,最后提问能力较弱的学生
[单选题]专家教师在教学时注重(),并能根据教学内容选择适当的教学方法。A.学习新知识B.回顾先前知识C.教材的掌握D.问题的解决
[单选题]专家教师在教学时注重(),并能根据教学内容选择适当的教学方法。A.学习新知识B.回顾先前知识C.教材的掌握D.问题的解决
[单选题]()一般是由培训目标、教学时间、教学内容等组成。A . 教学计划B . 教学方法C . 教学过程D . 教案
[单选题]在教学过程中,教学时间的合理安排和充分利用是教师教学技能的一个重要体现,教学时间管理的一个主要目标是最大化学生的学术学习时间(学术学习时间是学生花费在学业任务上并取得成功的时间)。下面关于课堂时间的利用,一定属于学术学习的是()。A .李老师每堂课的前5分钟用来检查学生的出勤情况B .李老师花费了10分钟,给同学们播放了一段引导材料C .李老师指导小华用5分钟的时间平衡了一个化学方程式D .在一堂课上李老师用于维持纪律的时间大约要花费7―8分钟
[问答题]在教学中如何促进学生对教学内容的感知?
[问答题]在教学中如何促进学生对教学内容的感知?
[单选题]教学方法依据()、教学内容和教学条件选择。A . 教学任务B . 教学计划C . 教学对象D . 教学目标
[单选题]在教学班级学生人数多,器材较少,新授教材比较容易,复习教材比较简单的情况下,宜采用()。A . 两组一次等时轮换B . 三组两次等时轮换C . 先合后分D . 先分后合
[判断题]在教学内容选定后,教学方法的选择和使用是教学设计的关键。( )A.对B.错
[判断题]在教学内容选定以后,教学方法的选择与使用即是教学设计的关键。( )A.对B.错