（）是通过提出来的种种希望，经过归纳，确定发明目标的创造技法。

[单选题]()是通过提出来的种种希望，经过归纳。确定发明目标的创造技法。A . 逆向转换型技法B . 希望点列举法C . 特性列举法D . 形式分析法

[单选题]（）是通过提出来的种种希望，经过归纳，确定发明目标的创造技法。A.逆向转换型技法B.希望点列举法C.特性列举法D.形式分析法

[填空题] （）是抓住事物的缺点进行分析，以确定发明目标的创作技法。

[单选题]()是抓住事物的缺点进行分析，以确定发明目的的创造技法。A . 主体附加法B . 特性列举法C . 形态分析法D . 缺点列举法

[单选题]（）是抓住事物的缺点进行分析，以确定发明目的的创造技法。A . 主体附加法B . 特性列举法C . 形态分析法D . 缺点列举法

[单选题]（）是抓住事物的缺点进行分析，以确定发明目的的创造技法。A.主体附加法B.特性列举法C.形态分析法D.缺点列举法

[单选题]“劳动创造美”著名观点是谁提出来的（）A .黑格尔B .马克思C .恩格斯D .康德

教育目标分类理论是谁提出来的()A. 柏拉图B. 布鲁姆C. 奥瑞姆

[单选题]我国实现小康的目标是由（）提出来的。A . 毛泽东1956年B . 邓小平1979年C . 江泽民1997年

[单选题]目标手段相互依赖理论是由（）提出来的。A . 费斯廷格B . 多伊奇C . 舒茨D . 李维奇