特殊能力测验不利于发现特殊才能，因材施教，并能充分发挥潜力，使人尽其才，才尽其用。

[单选题]“人尽其才，才尽其用”要求我们在招聘中坚持（ ）。A．竞争原则B．平等原则C．能级原则D．择优原则

[单选题]“人尽其才，才尽其用”要求我们在招聘中坚持（ ）。A． 竞争原则B． 平等原则C． 能级原则D． 择优原则

[单选题]人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用”。实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用()测评。A．选拔性B．诊断性C．配置性D．开发性

[单选题]人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用”。实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（）测评。A . 选拔性B . 诊断性C . 配置性D . 开发性

[单选题]“人尽其才，才尽其用”主要表现了职务分析哪一方面的内容，()A .组织结构的设计B .人力资源规划的制定C .人员的甄选与使用D .培训计划的制定

[单选题]“人尽其才，物尽其用”体现的是人员配备的（　）原则。A.因才适用B.因材施教C.动态平衡D.因事择人

[主观题]试论为什么做到了人尽其才，也就必然做到了物尽其用？

[填空题] 人事行政的核心目标是充分开发和利用政府的（），使人尽其才、人尽其职。

1894年，孙中山曾上书李鸿章，提出了“人尽其才，地尽其利，物尽其用，货畅其流”的主张，这表明孙中山（ ）A. 希望通过和平改革拯救祖国B. 希望通过暴力革命拯

[判断题]学年制的弊端：学生的知识结构比较单一，不利于因材施教和学生个性的发展，不利于教学管理。（　）A.对B.错