在化学课程设计时，对“任务”“活动”和“情境”三者应（）。

[单选题]在化学课程设计时，对“任务”“活动”和情景”三者应（　　）。A.各自孤立地设计B.先孤立设计。再整合C.整体设计.整体优化D.突出“任务”.整体设计

[单选题]在化学课程设计时，对"任务""活动"和"情景"三者应（）。A . 各自孤立地设计B . 先孤立设计，再整合C . 整体设计、整体优化D . 突出"任务"、整体设计

[单选题]综合实践活动课程和化学课程()。A.都属于国家课程B.都属于学科课程C.都属于活动课程D.都有课程标准

[单选题]课程设计的任务有（）。A .教学进度的安排B .培训教材的选择C .课程形式的确定D . D.教学目标的确定

[单选题]课程设计是对课程各个方面作出规划和安排，、在进行宏观设计时应当解决基本理念问题。包括（ ）。A．课程的价值B．课程的根本目的C．课程的主要任务D．可运用的课程资源E．课程的基本结构

[多选题] 课程设计是对课程各个方面作出规划和安排。在进行宏观设计时应当解决基本理念问题，包括()A .课程的价值B .课程的根本目的C .课程的主要任务D .可运用的课程资源

[多选题]课程设计是对课程各个方面作出规划和安排，在进行宏观设计时应当解决基本理念问题包括（）。A.课程的价值B.课程的根本目的C.课程的主要任务D.可运用的课

[多选题]课程设计是对课程各个方面做出规划和安排，在进行宏观设计时应当解决基本理念问题，包括（）。A.课程的价值B.课程的根本目的C.课程的主要任务D.可运用的

[多选题]课程设计是对课程各个方面做出规划和安排，在进行宏观设计时应当解决基本理念问题，包括（）。A.课程的价值B.课程的根本目的C.课程的主要任务D.可运用的

[单选题]课程应包括课程设计和课程实施两个有机的组成部分。课程设计包括课程编制的目的、原则、内容和（），如何制定教学大纲和编写教科书。A .手段B .结构C .比例D .方法