A .能力
B .努力
C .考试难度
D .运气
E .身心状况
[单选题]具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于()。A.能力B.难度C.努力D.运气
[单选题]具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于()。A.能力B.难度C.努力D.运气
[单选题]“这次考试失败是因为我的运气不好”,这是把失败归因于()。A.内部的可控因素B.内部的不可控因素C.外部的可控因素D.外部的不可控因素
[单选题]“这次考试失败是因为我的运气不好”,这是把失败归因于()。A.内部的可控因素B.内部的不可控因素C.外部的可控因素D.外部的不可控因素
[单选题]“这次考试失败是因为我的运气不好。”这是把失败归因于()。A.内部的可控因素B.内部的不可控因素C.外部的可控因素D.外部的不可控因素
[单选题]“这次考试失败是因为我的运气不好。”这是把失败归因于()。A.内部的可控因素B.内部的不可控因素C.外部的可控因素D.外部的不可控因素
[单选题]“这次考试失败是因为我的运气不好”,这是把失败归因于()。A.内部的可控因素B.内部的不可控因素C.外部的可控因素D.外部的不可控因素
[单选题]一个有着内在稳定归因倾向的学生,往往会把考试成功归因于()。A . 能力B . 任务难度C . 努力D . 运气
[单选题]根据韦纳的归因理论,将学习的失败归因于(),对学生的激励作用最积极。A.个人能力不够B.个人努力不够C.任务太难D.运气不好
[单选题]根据韦纳的归因理论,将学习的失败归因于(),对学生的激励作用最积极。A.个人能力不够B.个人努力不够C.任务太难D.运气不好