道德自律阶段的儿童针对错误行为进行道德评价时，只看结果，不看原因，主张抵罪式惩罚。

[单选题]（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括他律道德和自律道德两个阶段。A.班杜拉B.柯尔伯格C.加涅D.皮亚杰

[单选题]（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括他律道德和自律道德两个阶段。A.班杜拉B.柯尔伯格C.加涅D.皮亚杰

[单选题]柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于 ( )A．“好孩子”取向阶段B．惩罚和服从取向阶段C．良心或原则取向阶段D．权威和社会秩序取向阶段

[单选题]他律道德即儿童对他人的行为是根据（）价值标准进行道德评判A . 自身以外的B . 父母的C . 权威的D . 书本上的

[问答题] 简述自律道德阶段儿童的主要特点。

[试题]皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律． ()

[单选题]柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。A.服从与定向阶段（权威主义阶段）B.利己主义阶段（相对

[单选题]对医务人员进行道德评价的首要标准是看其医疗行为是否有利于（　　）。A.患者疾病的缓解和康复B.医学科学的发展和社会的进步C.人类生存环境的保护和改善D

[单选题]在评价道德事件时，学生（）属于道德评价的自律水平。A.听从权威的意见B.和大多数人保持一致C.由该事件受到的奖惩而定D.依据自己认可的道德标准做出判断

[单选题]在评价道德事件时，学生（）属于道德评价的自律水平。A.听从权威的意见B.和大多数人保持一致C.由该事件受到的奖惩而定D.依据自己认可的道德标准做出判断