去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，说明这个儿童的认知发展达到了（）阶段。

[单选题]去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。说明这个儿童已经发展到认识的哪一阶段()A .感知运动阶段B .前运算阶段C .具体运算阶段D .形式运算阶段E .抽象运算阶段

[单选题]去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到（）的儿童能达到这种程度。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

[单选题]去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到（）的儿童能达到这种程度。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

[单选题]去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到（）的儿童能达到这种程度。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

[单选题]去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到（　）儿童能够做到这种程度。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.形式运算阶段D.具体运算阶段

[单选题]去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，这一阶段的儿童认知已发展到（）。A . 感知运动阶段B . 前运算阶段C . 具体运算阶段D . 形式运算阶段

[单选题]去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到（）的儿童能做到这种程度。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

[判断题]去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，这是认知发展到感知运动阶段的儿童能够做到的。（  ）A.对B.错

[单选题]认知发展到哪一阶段的儿童能做到去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来？（　　）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段E.符

[单选题]认知发展到哪一阶段的儿童能做到去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来？（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段